El debate nacional sobre la regulación del uso de dispositivos digitales, redes sociales e inteligencia artificial en niñas, niños y adolescentes representa una oportunidad para que México construya una política integral de cultura digital en el sistema educativo, afirmó Maura Rubio, directora de Investigación de Mexicanos Primero. En entrevista para “Así las Cosas”, la especialista señaló que la discusión no debe centrarse únicamente en prohibir o permitir el uso de teléfonos celulares y otras tecnologías en las escuelas, sino en desarrollar competencias digitales en estudiantes, fortalecer la capacitación docente e involucrar a las familias para promover un uso responsable y ético de estas herramientas. Rubio explicó que diversas investigaciones internacionales han documentado que el uso excesivo de pantallas y dispositivos digitales puede afectar el bienestar emocional, la capacidad de atención, los procesos cognitivos y la convivencia entre niñas, niños y adolescentes. Agregó que cerca del 40 por ciento de los países del mundo ya prohíben el uso de teléfonos celulares en las escuelas, mientras que otros mantienen restricciones importantes. Respecto al papel del magisterio, sostuvo que las y los docentes deben recibir formación inicial y capacitación continua para decidir con criterio pedagógico cuándo y cómo incorporar las tecnologías digitales en el aula. Destacó que cualquier decisión sobre su uso debe responder a objetivos de aprendizaje y evaluarse por sus resultados educativos. La investigadora enfatizó que las familias también desempeñan un papel fundamental, ya que requieren información clara para acompañar a sus hijas e hijos en el desarrollo de hábitos digitales saludables y prevenir riesgos relacionados con el uso de redes sociales, como afectaciones emocionales, problemas de convivencia y amenazas a la seguridad de los menores. Sobre la inteligencia artificial, Maura Rubio advirtió que esta tecnología debe utilizarse como una herramienta para potenciar el aprendizaje y no para sustituir los procesos de razonamiento, análisis o resolución de problemas. Consideró que, bajo la guía de docentes capacitados, la IA puede favorecer responsabilidad, ética y pensamiento crítico, sin perder de vista que el propósito central de la educación sigue siendo el desarrollo integral de las y los estudiantes. Asimismo, alertó que una política pública en materia de cultura digital debe atender las desigualdades existentes en infraestructura y conectividad, ya que el acceso desigual a la tecnología puede ampliar las brechas educativas si no se garantiza que todas las escuelas cuenten con condiciones adecuadas para aprovechar sus beneficios. Finalmente, la directora de Investigación de Mexicanos Primero afirmó que las nuevas generaciones ya nacieron en una era completamente digital y que el verdadero desafío para el sistema educativo consiste en formar personas capaces de utilizar las tecnologías con  responsabilidad, ética y pensamiento crítico, sin perder de vista que el propósito central de la educación sigue siendo el desarrollo integral de las y los estudiantes.